课程设置



    ULC先进的课程体系,等级式评分系统提供多元化的学科组合,使学生的个性化学习成为现实。学生可专注于某一专业领域或组合不同专业领域选课学习,扬长避短,发挥自己最大的潜能,为大学的选科与学习做好准备。


 

 

 

英语课上,同学们以小组形式讨论交流

 

老师正认真聆听同学们提出的问题

 

艺术与设计课堂,学生们在培养艺术修养

 

在艺术老师的指导下,同学们正创作着自己的作品

 

 

 

International General Certificate of Secondary Education

普通中等教育证书课程

 

 

IGCSE课程简介

IGCSEInternational General Certificate Of Secondary Education(普通中等教育证书课程),它是目前全球最流行的针对1416岁学生的国际课程。获得剑桥大学国际考试委员会授权的IGCSE资格证书的学生将为其以后的AAS Level学习和就业做很好的准备,同时也使他们为将来的就业培养了必要的技能。IGCSE被在世界范围内的学术机构和用人单位广泛认可,目前IGCSE已在全球100多个国家推广。

 

IGCSE所提供的学科范围非常广泛。在整个课程中,实际应用和理论知识达到一个很好的平衡互补。因其广泛和核心的学科设置,IGCSE适合不同能力程度的学生学习。IGCSE课程的教学内容允许和适合本土化,使之和不同地区的教学内容相结合。它也适合那些母语为非英语的学生,他们的整个考试过程都是被认可的。

 

为什么选择IGCSE  

IGCSE课程相当于国内的初三到高一这两年(相当于这两个年级,并不相当于这两个年级的课业深度)。这个课程是参加国际高考之前的准备课程,也就是说读完IGCSE课程,就可以继续读A-Level课程。完成A-Level课程后,可以直接到国外就读大学而不需要再读预科课程了。如果家长决定送孩子去国外读大学,但是因为孩子年龄太小不愿意过早将孩子送出去,就可以尽早关注IGCSE课程。

 

目前大部分人知道的是SAT,因为SAT是进美国大学必不可少的。中国鲜有人知道IGCSE,或者认为学习这个课程只能对接A-Level,只能进入英系大学,如剑桥、牛津大学。这种理解是有失偏颇的。IGCSE课程是国际中学毕业证书课程,它既可以对接A-Level,也可以对接IB或是AP课程。无论今后是上英系学校还是美系大学,作为基础课程来说,IGCSE都是非常好的课程。

 

IGCSE课程是一个拥有多年教学经验的课程,体系完整、知识内容丰富,且为全英文教学,能为孩子打下良好的中学知识的基础和英语基础。如果家长已经决定今后要将孩子送出国门读大学,而且孩子的年龄也适合这个课程,可以选择学习IGCSE课程,为今后进一步深造打好基础。

 

IGCSE课程优势 

1. A-Level的学习和大学申请打下基础。

2. 能更好地适应全英文学习环境。

3. 选课范围广,可以学习更多不同学科领域的知识。

4. 其证书认证范围广,是申请大学的重要参考之一。

 

 

General Certificate of Education Advanced Level

普通教育高级证书

 

 

 

A-Level课程简介

A-LevelGeneral Certificate of Education Advanced Level(普通教育高级证书),是英国的国民教育课程,也是英国学生进入大学前的主要测试课程,大体相当于中国高三到大一的水平。 A-Level课程是与普通中等教育(在英国称为GCSE,大体相当于中国的高一到高二)直接衔接的高级程度课程,而其成绩则相当于中国的“高考”,所以在英国,学生凭A-Level的成绩直接报读大学。

A-Level课程体系于1951年正式启用,已有50多年历史.其课程按照学科来划分。主要科目包括:英国语言与文学、数学、物理、化学、生物、商务学、经济、会计、计算机、历史、地理、艺术与设计、食物学、音乐、现代外语、神学、影视媒体、法律、心理学、社会学和思考技术等经典或新兴学科。A-Level要修读两年,自2000年起, A-Level分为两个阶段.第一年为第一阶段,称为Advanced Subsidiary (AS) level,修读考试合格后获得AS level证书;第二年称为A2 level,连同AS level一起修读完并经考试合格后获得A Level证书。

AS阶段,即A-Level的第一年,一般要求每个学生选三门课,优秀学生可以多选一门(即共四门课);A2阶段,即A-Level的第二年,可以从原修读的三或四门课中减少一门,保留选读三门。剑桥国际A-Level并不设必修课,同时重要学科的单科课程体可开放,即学生可从感兴趣或有志于从事的学科方向中,自主选择修读的课程。

A-Level的国际考试由剑桥大学国际考试委员会(CIE)统一负责,每年统考两次,6月和11月各有一次统考。学生和学校可按自身教学进度分AS阶段和A2阶段报考,也可以ASA2一起报考。若一次考试发挥不好,下次可重考,两次高考之中取高分。A-Level的评分为ABCDE五等级制,如果没有通过考试要求,评分是U(Unclassified) 

英国大学录取标准主要就看A-Level的成绩。目前录取的标准仍旧只需要三门A-Level的成绩,但大学招生主管往往也会参考学生前阶段的学习科目和成绩。获得A-Level三科D的成绩,就可以进入一般大学读学位课程;如果获得三科B,可以升入很好的科研水平超过中国北大、清华的大学;如果获得三到四科A,就有基本资格升入英、美、加、澳等世界顶级大学包括牛津、剑桥在内。

 

为什么选择A-Level

在美国、加拿大、澳大利亚和英国这四个英语大国中,只有英国有全国性的课程体系和全国性的课程评估监督体系。因此,A-Level是英语世界最成熟的高中学历课程体系之一,从而得到全球的广泛承认。凭A-Level成绩,除了可报读美国和加拿大等所有以英语为母语国家的大学外,还可以申请报读欧盟的任何一所大学,并与法国、德国等国本土的学历等价。在全球范围内,A-Level课程已被广泛的应用于各地的国际学校和双语学校,像在新加坡,A-Level考试更被正式作为国家的高等教育升学考试。

剑桥国际A-Level课程虽然源自英国,但目前已成为一个在全世界范围内被全球160个国家数万所正规大学认可的大学入学考试证书,是进入世界名牌大学的“黄金标准”。一旦通过A-Level考试,可申报美、加、英、澳及我国港澳地区,包括:哈佛、麻省、剑桥、牛津等世界顶尖大学在内的数千所大学。无限机会、悠然选择。

 

 

课程体系五大特点

历史长

1951年启动,已有50多年历史,而另外一个可以与之媲美的IB国际课程是1968年才开始启动的。

选择广

A-Level发展至今,已有近70门课程可供学生选择,为学生的个性化发展提供了广阔的空间。

标准化

在英、美、加、澳这四大英语大国中,只有英国有全国性的课程体系和全国性的课程评估监督体系。而目前,剑桥大学考试委员会已经将其全球标准化。在其严格的监督及科学的管理下,使A-Level充分体现了它在世界范围内的公共性和含金量。

金牌体系

牛津、剑桥等世界一流大学通常只接收A-LevelIB课程学习的学生。

全球推崇

受到世界上超过164个国家的1万多所大学的高度认可。

 

五大优势

第一,按A-Level课程体系规定,每个学生修读的课程比较少。对学生来说,可以把有限的精力集中于这几门课,相对说来更有把握获得好成绩。英国的A-Level课程,第一年只要求学生选读4门课,第二年可以进一步减少到3门。以中国学生的勤奋,要在三四门课程中取得好成绩,不是很艰难的事。

第二,A-Level课程的数学课可以当作两门课、甚至三门课来修读,这对中国学生最有利。中国学生从小学高年级起,在数学训练上,就比西方国家学生普遍更严格,数学往往是中国学生的优势。世界上所有的中学和预科课程体系,纯美术音乐类的除外,说到底,就是两大支柱,第一是语言,第二是数学。换句话说,在学校中要获得好成绩的关键条件,只有两条:或者语言好(英语好),或者数学好(当然还要加上学生愿意学习),而英国的A-Level课程,正好为中国学生发挥数学优势提供了舞台。中国学生只要在国内时数学属于中等以上,那么读A-Level课程时,就可以选读2门数学。数学对英语语言的要求最低。原因很简单:数学使用的语言最规范、意义最精确,没有文学中那些比喻、含蓄、夸张、讽刺等等五花八门的东西,数学词汇相对比较少,数学自身的公式和符号世界统一,不仅不依赖特定语言,还可以反过来帮助理解数学教材/试卷中使用的自然语言。如果中国学生选2门数学,就意味着在A-Level课程第一年,数学成绩占了总成绩的百分之五十,第二年占了三分之二。因此,对那些数学比较好的中国中学生,通过读A-Level课程升入世界名牌大学,简直如履平地。 人人都认为:世界上没有简单的“高考”,世界上没有敞开大门的名牌大学。他们错了,A-Level课程对中国优秀学生,是非常“简单”的“高考”,也是通往世界名牌大学校门的大道平川。

第三,A-Level课程的考试,是“边读边考”。两年内根据教学进度分四轮考完,如果一轮考试中,某一科某一模块没有考好,下一轮(隔半年)还可以再考。这样就大大减轻了每次考试的复习负担和心理压力,也更有利于学生表现出自己的正常水平。学生不会因为一次考试发挥失常,就丧失人生的重大机会。 

第四,A-Level课程是两年中分四轮考完,如果一轮考试中,某一科某一模块没有考好,那么学生重新考试时,完全有把握提高成绩,对于那些渴望读世界名牌大学的中国学生,为了增加把握,不妨利用假期来扩大自己学术成绩上的把握和优势。

第五、英国的A-Level课程考试,既是一种应试成分很强的知识性课程,很适合应试教育下“成长”的中国学生,但又绝对不会有像中国考试中那种专门设陷阱让学生往里死的怪题偏题。考试中出现的题型,在教科书里都可以找到。只要掌握了教材中的基本概念、原理、定理、定律,和基本类型的题目,在考试中都有把握获得好成绩。

 


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