校园生活

学校采取导师制,每个学生都会配有一个导师。导师们会根据学生的不同特点进行分析、跟进,并保持和家长的紧密联系。我们非常关注学生的成长和进步率。


我们不是英语培训中心,我们是学校,重点在真正地提高学生的英语水平,而不仅仅是帮助他们应付考试,提升考试技巧。如果学生的水平好,什么样的考试都不会有问题。当然,参加校外的雅思托福培训班会帮助学生提高考试技巧,这也是需要的,但不能以此替代校内的英语学习。


纵观古今中外社会各界有卓越成就的人士无不具有相当的艺术品味。在音乐艺术课程方面,我们强调的是学生审美能力,艺术综合鉴赏能力的提高,而不是刻板地强迫学生学习某种乐器、某种绘画技能、强迫学生考级等等,我们相信每个人都有能力去欣赏艺术,享受艺术,我们也相信这样的训练会让每个人受益终生。


中国学生的理科优势一般表现在答题训练和考试方面。我们会针对探索能力、创新思维能力、答辩能力和自主学习能力加强针对性培养,从而大幅提高相应能力。因此,不但中国学生的强势不会丢失,反而在他们原本的基础上得到更全面的提升。


体育与音乐艺术一样,是学生全面发展不可或缺的重要组成部分。学校课程设置也是同样如此,体育课的内容丰富多彩,像美式足球(橄榄球),越野跑等在国内传统高中无法接触到的项目,在这里都能得到培养与锻炼。


有,每班配有一名班主任。班主任配合专业导师的指引跟进每位学生的学业、心理、纪律、升学等各方面情况,对每位学生进行单独交流,从而掌握学生各方面动态,随时给予帮助和指导。


我们不会分快慢班,重点和非重点班。分班的原则是均衡,考虑的因素包括学生来源、性别、入学成绩等等。我们更关注的是学生的成长、发展、自信和潜能,而不是他们的现状。今后将根据学生的实际情况,我们会进行分层次教学。这种教学的目的是帮助学生更好地提升学习兴趣,自信。


国际班的学生教室和宿舍都和光谷二高的学生分开,其它的公共设施共享,其中包括食堂、操场、图书馆、实验室、礼堂等等。


宿舍是四人一间,配有空调和独立卫生间;还设有公共休息区、洗衣机、烘干机等。


学校实行寄宿制度。从学习上来看,寄宿学校俨然是一个大家庭,老师和同学们共同生活、学习。全天候的寄宿环境可以让老师抓住任何一个可以教育学生的机会。 生活上,学生们需要学会如何独立生活和安排时间,逐渐向大学生活过渡。此外,寄宿学校是一个多元化的共同体,学生能从中学会与不同文化背景的同学交流,共同学习和生活在一起。可以说,从寄宿学校走出来的毕业生,无论在学业和非学业领域都充分做好了适应国外大学生活的准备。 


武汉市内学生如果周末留校,学生在周五前提出本周末留校书面申请,经由学生、家长、班主任、校长四方签字后转交至生活老师,且要求学生必须于2200前回宿舍,生活老师每晚2200查房。


武汉市外学生如果周末留校,学期开始初期由学生提出全学期周末留校书面申请,经由学生、家长、班主任,校长四方签字后转交至生活老师,且要求学生必须于2200前回宿舍,生活老师每晚2200查房。


为帮助学生科学、有效的使用电子产品,我们制定了严格的电子产品使用制度。学生周日返校时手机必须交给班主任老师,周五下午离校时方可从班主任处领回。在校期间学生如需要电话联系可找任何老师借用手机,家长如需要联系学生也可给班主任或生活老师打电话。在教学处和宿舍公共大厅,学生在老师指导下可使用电脑,进入寝室后电脑必须上交给生活老师,宿舍设置专门的电脑室管理学生电脑。


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