卡思科领导力

卡思科·青少年领导力

一、项目背景介绍

ULC 武汉光谷剑桥国际高中(以下简称 ULC 武汉)秉持着育人为先的办学理念,注重学生综合素质的培养与发展,使学生具备沟通能力、 合作能力、创造能力、批判性思维能力等关键素养。在此契合的价值观理念下,卡思科青少年领导力(以下简称卡思科)以其七十年的课程优 势和教学方法,2017年夏天在 ULC 武汉举办了第一届领导力训练营,在学生自我认知与管理、自尊自信建立、品格养成、积极倾听与沟通、团队 协作等方面都有显著的成果。
ULC 武汉光谷剑桥国际高中关注学生的成长与可持续发展,支持学生的声音,鼓励学生积极参与学校共建;学校也强调家校共建,定期开展家长课程,最终形成学校、学生、家长融为一体的学习共同体,共同成长进步。以此为愿景,卡思科青少年领导力以其系统升级课程和其对 于青少年力量和声音平台搭建与支持,希望在这愿景共建上与学校有更为持续的发展。已受训的学生,可以通过升级领导力课程的学习,成为 导师,以榜样的力量形成积极的涟漪反应,影响身边更多的同学;也可以通过青少年行动力——项目制教学课程学习,调研发现问题,建立解 决方案,并且可借助学校平台和卡思科青少年影响力大会平台,发出自己的声音,传递影响力。

二、ULC 武汉-卡思科领导力学习-实践模型

模型解读:

卡思科领导力学校合作模型可分为多种持续升级模式即

A:“1+2”模式
  • 基础领导力知识与技能学习+青少年行动力项目制学习
  • 搭建 POYx 校园影响力大会平台+学生与学校影响力传播
B:“1+3”模式
  • 基础领导力知识与技能学习+领导力升级课程学习
  • 学校学生同龄人导师队伍建设+学生自运营学习社区建立
C:“1+2+3”模式
  • 基础领导力知识与技能和升级课程学习+项目制学习
  • 形成一个紧密的学校领导力生态循环,“学校+学生+家庭”

三合一学习共同体打造

三、ULC 武汉-卡思科领导力 SSFLC 共同体:学校+学生+家庭

四、项目系统性目标/学生与学校收获